책소개

이 책은 각 장의 내용들을 연령별, 주제별로 볼 수 있도록 되어있다. 또한 각 장마다 해당 관념에 대해 전문가의 입장에서 본 결론이 명확하게 도출되어 있고, 마지막에 생각해 볼 문제와 참고문헌을 두어, 아동발달을 연구하고 학습하는 이들에게 좋은 학습 자료를 제공하고 있다. 더불어 이 책은 유전과 태아에 관한 잘못된 고정관념부터 십대들의 범죄문제까지, 아동발달 전반에 대한 포괄적인 주제를 다루고 있기 때문에 앞으로 부모가 될 사람들뿐만 아니라 이미 부모가 된 사람들이 보기에도 적합할 것이다.

저자소개

목차

서론: 아동발달에 관한 고정관념 1
제1부  유전과 태내 생활 
고정관념1  유전적인 요소는 인간 발달에 아주 중요한 역할을 하여 유전자 단독으로 인간 행동의 특성을 결정한다. 35
고정관념2  여성의 사회적 직업이 안정될 때까지 출산을 미루는 것은 아무런 해가 되지 않는다. 42
고정관념3  아동의 문제가 유전적인 원인으로 인해 발생한다면, 그 문제는 출생할 때부터 존재하고 평생 동안 변화되지 않을 것이다. 49
고정관념4  태아는 어머니의 신체 외부 환경의 영향을 별로 받지 않는다. 56
고정관념5  출산일이 다가오면 임산부는 술이나 약물에 대해 더 주의를 기울여야 하는데, 왜냐하면 임신기간 동안 선천적 결함의 위험이 증가하기 때문이다. 63
고정관념6  만약 항우울제를 복용하고 있는 여성이 임신을 하게 되면, 약물로 인해 태아에게 선천성 결함이 초래될 수 있으므로, 약물 복용을 중단해야 한다. 70
고정관념7  어머니들은 어머니로서의 본능이 있기 때문에, 자신들의 아기들을 잘 돌볼 수 있다. 76
고정관념8  아기는 태어나기 위해 열심히 노력한다. 85
고정관념9  ‘코카인 중독자 어머니가 낳은 아기들(crack babies)’은 완치될 수 없으며, 언제나 심각한 문제를 갖게 될 것이다. 91
ⅳ   아동발달

제2부  영아와 유아 
고정관념10 부모들은 아기와 유대관계를 맺기 위해, 아기가 태어난 직후 바로 접촉해야 한다.  101
고정관념11 아기들은 어머니에 대한 정서적 애착을 선천적으로 가지고 태어나며, 어머니를 한 번에 알아 볼 수 있다. 108
고정관념12 아기들은 출생 직후에는 보지 못한다. 116
고정관념13 아기가 잠자는 자세는 ‘급성 영아 사망 증후군(sudden infant death syndrome)’을 초래하거나 예방할 수 있다. 122
고정관념14 두뇌발달은 경험에 의해 시작되며, 따라서 아동의 두뇌를 옳은 방향으로 자극하면, 급속한 인지적 또는 정서적 변화를 유발하는 것이 가능하다. 130
고정관념15 부모들은 자녀에게 유아적 말투로 이야기하지 않아야 하는데, 왜냐하면 이런 말투가 자녀들의 언어 발달을 지연시킬 수 있기 때문이다. 136
고정관념16 모유수유는 아기를 좀 더 똑똑하게 만든다. 143
고정관념17 부모들이 아기들에게 걸음마를 가르쳐주고 함께 연습하는 것은 중요하다. 150
고정관념18 유아들은 부모들을 화나게 만들기 위해서, 바닥에 음식물을 떨어뜨린다. 157
고정관념19 영유아를 돌보는 사람이 한두 명이 아니라 여러 명인 것은, 영유아에게 좋은 일이다. 164
고정관념20 어떤 아동들은 부모들이 달래서 먹이지 않으면, 굶어 죽을 것이다. 171

제3부  학령전기 
고정관념21 아동에게 모차르트를 듣게 하면 똑똑해진다. 181
고정관념22 출생부터 3세까지의 시기는 인간의 삶에서 발달과 학습이 이루어지는 가장 중요한 시기이다. 187
고정관념23 보육시설은 학교와 같으며, 따라서 아동발달을 위한 훌륭한 기초를 제공한다. 194
차례   ⅴ
고정관념24 만약 아동이 성인이 옆에 있을 때 과제를 할 수 있다면, 또한 혼자 있을 때도 잘 할 수 있을 것이다. 200
고정관념25 화날 때 숨을 쉬지 않고 참는 학령전기 아동들은 부모를 속상하게 하고 자신들 마음대로 행동하려고 하는 것이다. 207
고정관념26 백신은 자폐증을 야기시키는 한 가지 원인이다. 213
고정관념27 한 나라의 특정 지역에서 자폐증 비율이 급격히 증가하고 있는 것으로 보아, 이 심각한 발달상 문제의 사례를 더 많이 발생시키는 어떤 일이 분명히 일어나고 있다. 220
고정관념28 뇌손상을 입은 아동들은 양식화(patterning)와 같은 연습을 통해 회복될 수 있고, 다른 문제들도 비슷한 접근방법으로 치료될 수 있다. 227
고정관념29 부모와 거래를 하려는 학령전기 아동들은 진정으로 성인을 조종하고 지배하고 싶어 하는 것이므로 타협하도록 허락해서는 안 된다. 234

제4부  학령기
고정관념30 성냥을 갖고 노는 아동들이 특히 동물들을 잔인하게 대하고 야뇨증도 있다면, 커서 심각한 정신장애를 갖게 되고 폭력적이 되며 연쇄살인범이 될 것이다. 243
고정관념31 아동들은 좌뇌 주도형인지 우뇌 주도형인지에 따라 다른 학습 형태를 갖게 된다. 250
고정관념32 가라데 수업은 학령기 아동이 자기훈련을 성취하고 학업을 향상시키는데 도움을 준다. 257
고정관념33 읽기 학습은 주로 글자를 인지하고 알파벳을 암송하는 문제이므로, ‘세서미 스트리트’와 같은 텔레비전 프로그램을 보는 것이 학업 향상을 위한 가장 중요한 준비과정이다. 263
고정관념34 출생순위는 아동의 지능과 인성을 결정짓는 중요한 요인이다. 269
고정관념35 아동들이 다른 사람을 괴롭히는 것은 자연스러운 행동이며, 그것을 막을 수 있는 방법은 전혀 없다. 277
ⅵ   아동발달
고정관념36 설탕은 과잉행동의 주요한 원