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Çö Nurse Maude, Christchurch, NZNC OSCEs Examiner
¡´ÀÓ»ó °æ·Â¡µ
- 16 April 2024? present
Nurse Maude, Christchurch, NZNC OSCEs Examiner
- 16 March 2023 ? present
Ara Institute of Canterbury, Te P?kenga (Ara),
Christchurch, Clinical lecturer
- 14 Oct 2013 - present
St George's Hospital, ¿Ü°úº´µ¿, Christchurch,
Registered Nurse/ Hospital Nursing Coordinator
PDRP Assessor, Competencies Assessor
- 17 June 2013 - 28 July 2013
Christchurch Public Hospital, ºñ´¢±â°ú º´µ¿, Christchurch,
CAP candidate
- March 2010 - Oct 2013
Parkwood Hospital & Rest home (BUPA care services),
Christchurch, ¸®´õ ¿ä¾çÀü¹® °ü¸®»ç
- Dec 2004 - May 2009
ºÎ»ê µ¿¾Æ´ëÇб³ º´¿ø, ¿Ü°ú&ºñ´¢±â°ú º´µ¿ - °£È£»ç ±Ù¹«
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- ÅÂ¾î³ ±è¿¡ ±¹Á¦°£È£»ç "Be NZ nurse"
- Å»À× "´ºÁú·£µå °£È£»ç µÇ±â Pathway" Ŭ·¡½º ¿î¿µ Áß
- º´¿ø³» Clinical lecturer Ȱµ¿ Áß
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Part I
1Àå ´ºÁú·£µå °£È£»çÀÇ ¸ðµç °Í 9
ÀÌ Ã¥ÀÌ ´ç½Å¿¡°Ô ÇÊ¿äÇÑ ÀÌÀ¯ 10
ÇØ¿Ü°£È£»çÀÇ ´ºÁú·£µå °£È£»ç Ãë¾÷ ÇöȲ¿¡ ´ëÇÑ µ¿Çâ°ú º¯È 13
´ºÁú·£µå °£È£»çÀÇ ÀÌÁ¡ 15
´ºÁú·£µå °£È£»çÀÇ ¿¬ºÀ 20
ÇØ¿Ü °£È£»ç°¡ ´ºÁú·£µå °£È£»ç°¡ µÇ±â À§ÇÑ Á¶°Ç 23
´ºÁú·£µå °£È£ÇùȸÀÇ ÁÖ¿ä º¯°æ »çÇ× 27
2Àå ÇØ¿Ü °£È£»ç°¡ µÇ±â À§ÇÑ OSCE¶õ ¹«¾ùÀΰ¡? 34
OSCE¶õ ¹«¾ùÀΰ¡? 35
OSCEÀÇ ¸ñÀû 36
´ºÁú·£µå °£È£Çùȸ OSCEÀÇ ±¸¼º 37
OSCE Áغñ ¹æ¹ý 38
OSCEÀÇ Æò°¡±âÁØ 39
Part II
3Àå ÇÙ½É °£È£¼ú±â¿Í 10´Ü°è ¼öÇàÀýÂ÷, üũ¸®½ºÆ® 43
NZNC OSCE Scenarios 44
¨ç Á¤½Å °Ç° »çÁ¤ Mental Health Assessment 46
¨è ½Åü»çÁ¤(Ȱ·Â¡ÈÄ ÃøÁ¤) Physiological assessment 57
¨é ¼¼ºÎ »ý¸®ÇÐÀû »çÁ¤ Specific physiological assessment 70
¨ê Àü¹®ÀûÀÎ ´äº¯ Professional Responsibility 80
¨ë ÀÀ±Þ»óȲ °ü¸® Emergency management 101
¨ì ÀÓ»ó ¼ú±â(»óóµå·¹½Ì ±³È¯) Clinical skills 117
¨í ¾à¹° Åõ¾à Medication Administration 130
¨î ÀÇ»ç¼ÒÅë ¹× ÆÀ¿öÅ© Communication and teamwork 143
¨ï °£È£°èȹ ¼ö¸³ Planning nursing care 155
¨ð À§±ÞÇÑ »óÅÂÀÇ È¯ÀÚ °ü¸® Managing the deteriorating patient 169
4Àå 10´Ü°è ¿¹¹®°ú ´Ü°èº° 5°³ ¿¬½À ½Ã³ª¸®¿À 187
¨ç Á¤½Å °Ç° »çÁ¤ 188
¿¬½À Scenario 1: Excessive anxiety and worry 198
¿¬½À Scenario 2: Sadness and hopelessness 203
¿¬½À Scenario 3: Mood swings and erratic behaviour 208
¿¬½À Scenario 4: hearing voices and paranoid thoughts 214
¿¬½À Scenario 5: Flashbacks and nightmares 220
¨è ½Åü»çÁ¤(Ȱ·Â¡ÈÄ ÃøÁ¤) 226
¿¬½À Scenario 1: Chest pain 234
¿¬½À Scenario 2: Abdominal pain and nausea 240
¿¬½À Scenario 3: Headaches and dizziness 246
¿¬½À Scenario 4: Joint pain and swelling 252
¿¬½À Scenario 5: Sudden onset of right-sided weakness 258
¨é ¼¼ºÎ »ý¸®ÇÐÀû »çÁ¤ 264
¿¬½À Scenario 1: Vaginal Packing removal for Patient with ongoing Bleeding 274
¿¬½À Scenario 2: Ileus Symptoms Management for Post-Colectomy Patient 281
¿¬½À Scenario 3: Increased Intracranial Pressure(ICP) Symptoms Post-Craniotomy Surgery 289
¿¬½À Scenario 4: Hyponatremia(Na 113) Post-Total Knee Replacement 298
¿¬½À Scenario 5: Sore Throat After Holiday . Lymph Node Assessment 305
¨ê Àü¹®ÀûÀÎ ´äº¯ 312
¿¬½À Scenario 1: Handling Confidential Information 319
¿¬½À Scenario 2: Informed Consent 323
¿¬½À Scenario 3: Ethical Dilemma in Patient Care 327
¿¬½À Scenario 4: Professional Boundaries 332
¿¬½À Scenario 5: Advocating for a Patient¡¯s Cultural Needs 336
¨ë ÀÀ±Þ»óȲ °ü¸® 341
¿¬½À Scenario 1: Cardiac Arrest 350
¿¬½À Scenario 2: Severe Asthma Attack 356
¿¬½À Scenario 3: Hypoglycaemic Emergency 360
¿¬½À Scenario 4: Acute Myocardial Infarction(Heart Attack) 364
¿¬½À Scenario 5: Seizure management 369
¨ì ÀÓ»ó ¼ú±â(»óóµå·¹½Ì ±³È¯) 373
¿¬½À Scenario 1: Performing ECG 383
¿¬½À Scenario 2: Nasogastric tube Insertion 389
¿¬½À Scenario 3: Changing a Colostomy Bag 397
¿¬½À Scenario 4: Monitoring Blood Glucose Levels( BGLs) 405
¿¬½À Scenario 5: Central Venous Catheter Dressing Method 412
¨í ¾à¹° Åõ¾à 420
¿¬½À Scenario 1: Intravenous medication administration 425
¿¬½À Scenario 2: Transdermal Patch Application 429
¿¬½À Scenario 3: Inhalation Medication Administration 433
¿¬½À Scenario 4: Clexane Injection after Total Hip Replacement(THR) due to Clotting Factor Disorder 438
¿¬½À Scenario 5: Insulin Doses Calculation and Administration (Long-Acting vs Short-Acting Insulin) 445
¨î ÀÇ»ç¼ÒÅë ¹× ÆÀ¿öÅ© 453
¿¬½À Scenario 1: Interdisciplinary Team Meeting. 458
¿¬½À Scenario 2: Patient Education 463
¿¬½À Scenario 3: Conflict Resolution 468
¿¬½À Scenario 4: Crisis Communication 472
¿¬½À Scenario 5: Communicating with a Patient with Limited English Proficiency 476
¨ï °£È£°èȹ ¼ö¸³ 480
¿¬½À Scenario 1: Chronic Disease Management 486
¿¬½À Scenario 2: Diabetes Management 491
¿¬½À Scenario 3: Palliative Care Plan 496
¿¬½À Scenario 4: Paediatric Asthma Care Plan 501
¿¬½À Scenario 5: Managing Acute Confusion in an Elderly Patient 506
¨ð À§±ÞÇÑ »óÅÂÀÇ È¯ÀÚ °ü¸® 511
¿¬½À Scenario 1: Acute Stroke 518
¿¬½À Scenario 2: Acute Gastrointestinal Bleed 522
¿¬½À Scenario 3: Atrial Fibrillation with Rapid VentricularResponse(RVR) 526
¿¬½À Scenario 4: Fall in a Hospitalized Patient with Signs of Deterioration 530
¿¬½À Scenario 5: Deteriorating Post-Angioplasty Patient 535
OSCE Áغñ ²ÜÆÁ! 541