책소개

원시시대에는 수렵狩獵과 채취採取로 살았다. 짐승 사냥과 물고기 잡는 법 그리고 열매를 따는 방법을 알면 살아갈 수 있었다.
뭘 좀 안다는 사람들은 다 아는 체 하는 Eliet엘리어트의 황무지는 청년시절부터 머리맡에 두었지만 지금까지도 읽지 못했다. 마찬가지로 Picasso의 Guernica게르니카 앞에서도 절망적이다. Pop Art팝 아트 ‘행복한 눈물’ 앞에서도 아리송하다. Bethoven베토벤의 ‘영웅교향곡’을 들으면서 영웅을 떠올리지 못해서 스스로에게도 미안하다. 영어를 20여 년 간 배운 사람이 태국여행에서 담배 한 갑을 사려고 손짓 발짓을 했다. 직장생활 40여 년 간 영어를 한 번도 사용할 기회가 없었다. 물론 아이들을 가르치는 교단에서도 삼각함수나 피타고라스정리를 응용한 적도 없다.
민주주의네 공산주의 그리고 사회주의는 밥 한 숟갈도 생산하지 못한다. 침을 튀기며 논쟁論爭을 해봤자 입만 아프다. 교육학敎育學만 50개 분야分野다. 초등학생이 배우는 교과가 60개다. 졸업하면 시장통에서 생선장사를 할 사람도 미적분微積分과 삼각함수三角函數를 배워야 한다. 머리카락은 1/ 1,000로 나누어서 어쩌자는 것인가? 아프리카의 기아飢餓를 해결하고 여유가 있으면 명왕성에 인공위성을 보내라. 거대화巨大化 미세화微細化는 성장과 발전이 아니라 파멸破滅로 가는 길이다. 원시시대에는 사냥과 수렵狩獵 그리고 채취採取로 살았다. 주상절리대柱狀節理帶를 몰라도 무등산은 오를 수 있고, 청자연화모란이형문병靑瓷蓮花耳形牧丹紋甁을 몰라도 뚝배기 막걸리사발로 취醉한다. 배꼽 위의 형이상학形而上學이나 배꼽 밑의 형이하학形而下學도 안다. 뭘 이렇게 복잡하고 어렵게 만들면서 성장이요 발전이라고 하는가? 도대체 어디까지 가야 이제 다 왔다라고 할 것인가? Babel바벨탑의 교훈을 잊지말자. 지난 해 광주Biennale비엔날레의 형상어形象語는 〈멈춤, 그리고 느림〉이었다. 느린 거북이는 천 년을 산다.

저자소개

이천만은 전남 고흥에서 태어나 광주교육대학, 전남대학교 교육대학원을 졸업했다. 여수중흥초등학교 교장으로 정년퇴임. 신춘문예 동시로 등단하였고, 한국화, 한국화, 민화교육을 연구하였으며, 전통문화 계승발전 어린이민학당활동을 했다. 장편동화 반디전설, 교육칼럼 훈사정음, 연구논문 한국민화교육연구 등 저서가 있다.

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